Com base no texto "O currículo como campo de luta" (postado no portal - aula 12), EM DUPLAS, analisem, discutam e respondam :
(
SALVEM suas respostas e, se excederem o número de caracteres no campo comentário, enviar o restante para
heloisamatos@gmail.com)
A. Há uma "relação entre estratificação dos saberes escolares e a estratificação social?" Por quê?
B. Por que é importante a análise de "pressupostos que comandam o processo de seleção e organização do conhecimento escolar"?
C. Há relação entre a organização do currículo e formas dominantes de poder e controle social, ou seja, do currículo e interesses sociais mais amplos? Justifique sua resposta.
D. O que é "transposição didática", segundo Philippe Perrenoud?
E. Por que o texto afirma que "o currículo constrói identidades e subjetividades" (p. 37)?
F.O que as teorias críticas sobre o currículo (por ex. a Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos e a Educação Popular) dizem a respeito do papel que o currículo deveria cumprir nas escolas?
G. Como o MEC está considerando as dimensões culturais do currículo, de acordo com o texto?
H. O que seria um currículo multicultural?
I. Em síntese, por que as autoras dizem que o currículo é um campo contestado?